Hiperatividade é um transtorno comportamental de crianças, descrita pela primeira vez em 1902 por Still. Estas são as crianças que desenvolvem intensa atividade motora, que se movem continuamente, sem toda essa atividade tem um propósito. Ir de um lugar para outro e podem iniciar uma tarefa, mas rapidamente sair para começar outra, que por sua vez, mais uma vez deixar inacabado. Essa hiperatividade aumenta quando na presença de outras pessoas, especialmente aquelas que não o fazem relações freqüentes. Em contraste, a atividade diminui quando sozinho.

Perfil de uma criança hiperativa

Segundo Ainda assim, essas crianças são particularmente problemáticas, têm um espírito destrutivo, são insensíveis a punição inquieto e nervoso. Eles também são difíceis de educar as crianças, e raramente pode manter por muito tempo o foco em algo, que muitas vezes têm problemas acadêmicos, apesar de ter um QI normal.

Eles são muito impulsivos e desobedientes, e não costumam fazer o que os seus pais ou professores lhes dizem, ou até mesmo fazer o oposto do que é dito. Eles são muito teimosos e obstinados, enquanto eles têm um limite muito baixo de tolerância para a frustração, estresse, tanto para conseguir o que querem. Isso, combinado com seu humor e seu temperamento súbito e intenso impulsivo e facilmente excitável, acredite faz tensões frequentes em casa ou na escola. Em geral, as crianças não são capazes de sentar-se ainda, por vezes, é necessário que eles são. Uma criança que se move muito no recreio e tempo de jogo, é normal. Estas crianças, o que acontece é que você ainda está na sala de aula ou em outras tarefas específicas.

Causas da hiperatividade infantil

Hiperatividade em crianças é bastante comum. Estima-se que afeta cerca de 3 % das crianças com menos de sete anos e é mais comum em meninos do que em meninas (dada em 4 crianças por criança). Em 1914, o Dr. Tredgold argumentou que as causas são devido à disfunção cerebral mínima, a doença do sono, que é afetado na área de comportamento, daí a hipercinesia compensatória conseqüente; explosão na atividade voluntária, impulsividade e incapacidade orgânica de se sentar ainda. Mais tarde, em 1937, C. Bradley descobriu os efeitos terapêuticos de anfetaminas em crianças hiperativas. Com base na teoria acima, administrou-se os medicamentos estimulantes cerebrais (tais como anfetamina), que mostra uma melhoria significativa nos sintomas.

Existem dois tipos de hiperatividade:

Hiperatividade motora: Basicamente na criança, a hiperatividade está ligada à motricidade, aos movimentos. É a criança agitada, que não para quieta um segundo sequer, com o bicho carpinteiro, como dizem as pessoas.

Hiperatividade mental: profusão de pensamentos de modo desorganizado, em excesso, prejudicando o raciocínio da criança, além de tender a deixá-la desatenta, ansiosa, irritada e ou agressiva.

Indicadores de hiperatividade por idade da criança

  De 0-2 anos – Download clônicas durante os problemas do sono do ritmo durante o sono e comida, curtos períodos de sono e acordar assustada, resistência ao tratamento habitual, alta reatividade a estímulos auditivos e irritabilidade.
De 2 a 3 anos – Imaturidade na linguagem expressiva, atividade motora excessiva, baixa consciência do perigo e propensos a sofrer inúmeros acidentes.
   De 4-5 anos – Problemas de ajustamento social, desobediência e dificuldades em regras de monitoramento.
A partir dos 6 anos. Impulsividade, déficits de atenção, insucesso escolar, comportamento anti-social e problemas de adaptação social.

Os sintomas de uma criança hiperativa
Os sintomas podem ser classificados como transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e impulsividade:

– Difícil resistir a distração.
– Dificuldade de manter a atenção em uma tarefa longa.
– Dificuldade em participar de forma seletiva.
– Dificuldade explorar estímulos complexos de uma forma ordenada.

    -Excessivo ou atividade motora inadequada.
– Tarefas de dificuldade de acabamento já começou.
– Dificuldade de ficar sentado e / ou ainda de pé em uma cadeira.
-Presença de comportamentos disruptivos (com destrutividade).
-A ausência de supressão comportamento: sempre dizem o que pensam, não reprimido.
-Incapacidade de adiar as coisas gratificantes: eles não podem parar de fazer as coisas que eles gostam primeiro e tudo o que pode adiar os deveres e obrigações. Eu sempre acabo fazendo o que eles querem em primeiro lugar.
-Impulsividade cognitiva: precipitação, mesmo com o pensamento. Em jogos é fácil de bater, por essa razão, porque as coisas não pensam duas vezes antes de agir, não fornecem, e até mesmo responder perguntas antes de serem formuladas.

Causas da hiperatividade
A principal causa do TDAH é a hereditariedade. Cerca de 75 por cento dos casos com este transtorno têm causas genéticas. No entanto, determinar a origem é complicada porque a doença não causa um único gene e também estes genes interagem. Existem muitos envolvidos, especialmente os sistemas que regulam a dopamina, adrenalina, serotonina, etc. É uma herança poligénica complexa, que também interagir uns com os outros, etc.

Além genética, Diez explica que há uma série de factores, chamados perinatal, que estão relacionados com a gravidez, o parto e os primeiros meses de vida também pode causar TDAH. Estes são o consumo de tabaco e de álcool durante a gravidez ou a presença de sofrimento fetal, entre outros.

Tratamento para a hiperatividade

O principal tratamento, que tem mostrado a sua eficácia ao longo de décadas, é a terapia de droga que pode corrigir e disfunção cerebral durante as horas que leva efeito.

Existem vários medicamentos que já provaram a sua eficácia e segurança. Alguns são do grupo de estimulantes, tais como metilfenidato e de outras drogas estimulantes não são chamados como atomoxetina.

Além de tratamento com medicamentoso, os médicos  insistem que é muito importante que os pais e os professores saibam como agir em certas situações. “Quanto mais souberem sobre o TDAH, mais eles podem ajudar as crianças. Por exemplo, não é o mesmo problema uma ordem para qualquer criança do que aquele que tem a doença. Devem ser dadas as ordens para as peças, olhando para eles diretamente nos olhos, certificando-se de que você tenha entendido. Essas diretrizes melhorar muito o prognóstico “, ressalta.

Em seguida está a explicar à criança o que é e, especialmente, se for maior deve ser dada estratégias para melhorar a desatenção. “Muitas vezes, eles chegam à adolescência com baixa auto-estima, sensação de que eles não são auto-suficientes, porque eles fazem as coisas certas. Estas são as crianças que recebem uma série de críticas ao redor “.

Em alguns casos de ADHD é complicada por outros problemas: ansiedade, depressão ou desordens comportamentais e perturbações negativas exigentes. Nessas situações, é muito importante que a criança recebe psicoterapia. “Quando os pais sentem que podem não com a criança, é também recomendado para receber um tratamento psicoterápico aplicado”, diz ele.

Finalmente, é muito importante para suportar a escola. Muitas crianças com TDAH que têm um atraso acadêmico. Aqueles que têm, precisam de apoio; aqueles que não o fazem. Nesses casos, devem ser individualizadas. ”